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11 de julio de 2013 | | | |

«Lograr que viva mejor la gente en su lugar"

Reflexionar y contribuir al cambio social por la educacion ambiental: el papel de las escuelas rurales

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En el marco de los Cursos de Formación Permanente, organizados por el Centro Agustín Ferreiro de Capacitación y Actualización para maestros rurales, situado en el departamento de Canelones (Uruguay), se realiza esta semana, del 8 al 12 de julio, el Curso de Profundización en Educación Ambiental para Maestros Rurales, en coordinación con la Unidad de Extensión de la Facultad de Ciencias de la Universidad de la República (UDELAR).

El centro, que depende del Departamento de Educación Rural en el seno del CEIP (Consejo de Educación Inicial y Primaria), busca, a través de espacios teóricos y talleres, poner en juego temáticas y debates relacionados al ambiente, su crisis global, y abordarla desde la participación local. En la línea de los Cursos de formación Permanente para maestros rurales, desde hace tres años el Centro Agustín Ferreiro organiza 6 cursos anuales, contando con alrededor de 500 maestros en cada uno; decidiendo profundizar en términos de educación ambiental transversalizando toda la currícula escolar

La directora del Centro, Alejandra Dego, habló de la presencia de las problemáticas ambientales en la formación de los maestros y en el medio educativo, así como de sus evoluciones, ya que se han vuelto más presentes en las herramientas de reflexión utilizadas. Para ella, lo social y las relaciones sociales, así como lo político o lo económico forman parte del ambiente, y su concepción ha variado, se ha vuelto más complejo. "Lo que nosotros hemos aprendido en estos años, es compartir, abrir un poco los conocimientos que se han generado".

La directora insistió en la necesitad de ir más allá de la descripción de los problemas, y que la creación de la ciudadanía es esencial para poder trabajar. Por eso hay que preguntarse y reflexionar sobre por qué pasan las cosas, cuáles pueden ser sus causas y sus consecuencias, o más bien, cómo nos condicionan. De esa manera la educación rural es atravesada por nuevas formas de ruralidad, de población, de actores.

"La función de la escuela rural sigue siendo muy importante en el medio, es el único centro de referencia social y cultural, la única presencia estatal que hay en el territorio. Y el maestro rural cumple un rol importante en esta comunidad, como promotor de cambio, de unidad", afirmó Alejandra.

El curso de esta semana reúne a maestros voluntarios para reflexionar juntos sobre las prácticas educativas y construir o descubrir nuevos conocimientos. Se plantean debates, talleres de creación de metodología, concepciones, con el fin de crear entre todos una nueva perspectiva de trabajo. Y más allá de la formación, Alejandra subrayó la importancia de las vivencias, donde cada uno de los participantes lleva sus inquietudes, sus problemáticas y sus recursos en términos de conocimiento y de reflexión. Se comparten estos elementos, para enriquecer a los maestros a nivel personal, pero también profesional. "La vivencia en grupo es insustituible", finalizó.

Foto: Radio Mundo Real

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